马来西亚总理论校园管教：应重新考虑在学校恢复鞭打体罚 并强化辅导与反霸凌措施

东盟头条电 马来西亚总理安瓦尔表示，应重新考虑在学校恢复鞭打体罚，但必须依据明确指南并严格把关，以防止任何形式的虐待行为发生。他强调，这目前仅是其个人意见，尚未成为政府政策，而此事需经过深入研讨和完善，通过教育部与马来西亚人权委员会等利益攸关方开展全面磋商，广泛吸纳各方意见。

安瓦尔10月23日在马来西亚下议院部长问答环节回应关于恢复教师对不守纪律学生实施体罚的酌量权提问时指出：“体罚方式可以是鞭打手掌，不能完全放任不管。我曾担任教师，也曾鞭打过学生手掌，但绝未达到虐待程度。”他表示，尽管部分人权组织主张将鞭打体罚纳入虐待儿童范畴，但许多教育工作者和家长认为，若在严格执行并设定明确条件的前提下，体罚措施仍具有现实意义。

安瓦尔阐明，纪律处分不应被简单视为虐待，而应作为学生严重违规时采取的教育手段，但必须依据校规进行规范执行。他呼吁家长不必过度担忧，指出孩子调皮本属正常现象，而适度惩戒在必要时仍应实施。

针对马来西亚槟城两名中学教师因鞭伤学生被控上庭的案件，安瓦尔表示，根据警方报告，涉事学生为自闭症儿童，此案需结合实际情况审慎处理。他指出若指控涉及轻微过失而非严重虐待，检察官可重新评估以酌情减轻刑罚。

在回应拉关于加强学校、家长、社区与安全机构合作的提问时，安瓦尔表示警方将继续驻守校园维护安全，同时避免引发学生不安。他说明此举是基于霸凌、虐待及学生犯罪案件增多的情况，以及加强学生基层福祉的实际需要。

安瓦尔进一步指出，马政府将强化校园反霸凌运动，提升辅导员、含退伍军人在内的舍监助理及家教协会的作用，以此完善学校社会安全网络。他强调应重视价值观与道德教育，使学生不仅能掌握知识，更能在日常生活中实践运用。政府还将重新评估现有智能支持系统与辅导计划的实施成效，以确保这些措施发挥更全面有效的作用。