សុន្ទរកថា នាយិកាវិទ្យាស្ថាន ​វុទ្ធ សូភក្រ្តណា តំណាងនៃវិទ្យាស្ថានអប់រំភាសាចិនអន្តរជាតិ នៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា ថ្លែងក្នុងការចែករំលែកអានសៀវភៅ " ស៊ី ជីនពីង អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន " រាជធានីភ្នំពេញ ថ្ងៃទី២៩ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៥

ថ្ងៃនេះខ្ញុំពិតជាមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយណាស់ដែលបានចូលរួមវគ្គចែករំលែកអ្នកអានសៀវភៅ “អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន” របស់លោក ស៊ី ជីនពីង ក្នុងនាមជាតំណាងនៃវិទ្យាស្ថានអប់រំភាសាចិនអន្តរជាតិ នៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា។ ក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំម្នាក់ដែលបានចូលរួមយ៉ាងស៊ីជម្រៅក្នុងវិស័យអប់រំភាសាចិន អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា ភាសាគឺជាយានសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ ហើយការអប់រំគឺជាស្ពានសម្រាប់ការបញ្ជូនវប្បធម៌។ សៀវភៅ “អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន” របស់លោក ស៊ី ជីនពីងដែលជាស្នាដៃគំនិតបញ្ញារបស់ប្រទេសចិន មិនត្រឹមតែផ្តល់នូវការណែនាំសំខាន់ៗសម្រាប់ការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រទេសចិនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបញ្ចូលធនធានបញ្ញាដ៏សម្បូរបែប និងពាក់ព័ន្ធគ្រប់សម័យកាលទៅក្នុងគំនិតអភិវឌ្ឍការអប់រំភាសាចិនអន្តរជាតិផងដែរ។

ការអប់រំភាសាចិនអន្តរជាតិមិនត្រឹមតែជាការចែករំលែកចំណេះដឹងភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាការចែករំលែកវប្បធម៌ និងការទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ផងដែរ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ខ្ញុំ និងក្រុមការងារបានប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបង្រៀនឱ្យសិស្សកម្ពុជាទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ ទស្សនវិជ្ជាអភិវឌ្ឍន៍ និងតម្លៃរបស់ប្រទេសចិន ខណៈពេលកំពុងរៀនភាសាចិន។ ការបកប្រែ និងផ្សព្វផ្សាយសៀវភៅ “អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន” របស់លោក ស៊ី ជីនពីង ជាភាសាខ្មែរ បានបើកឱកាសថ្មីមួយសម្រាប់ការបង្រៀនរបស់យើង។ នៅក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនរបស់យើង យើងបានរកឃើញថា ការរួមបញ្ចូលអំណះអំណាង និងគំនិតវិភាគទៅក្នុងការបង្រៀនភាសាចិនមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអត្ថន័យកាន់តែស៊ីជម្រៅនៃវាក្យសព្ទចិនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្ចើឱ្យពួកគេយល់ពីប្រទេសចិនតាមការវិភាគ ការគិត និងភាពទាក់ទាញនៃវប្បធម៌នៅពីក្រោយការសិក្សារភាសាចិន។

នៅពេលបង្រៀនពាក្យដូចជា "សហគមន៍ជោគវាសនារួម" "ផលប្រយោជន៍រួម និងគោលនយោបាយឈ្នះ-ឈ្នះ" និង ""ការតភ្ជាប់ប្រជាជនទៅប្រជាជនគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ" យើងលើសពីការពន្យល់តាមអត្ថន័យនៃពាក្យ។ ផ្ទុយទៅវិញ យើងភ្ជាប់គោលគំនិតទាំងនេះជាមួយនឹងការពិភាក្សាពាក់ព័ន្ធពី សៀវភៅ “អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន” របស់លោក ស៊ី ជីនពីងនិងឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការចិន-កម្ពុជា ដោយជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលពន្យល់អំពី "សហគមន៍ជោគវាសនារួម" យើងណែនាំពីសមិទ្ធផលនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការចិន-កម្ពុជាក្នុងការសាងសង់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការបង្ការ និងគ្រប់គ្រងជំងឺកូវីដ១៩ និងការកែលម្អជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន ដែលធ្វើឱ្យសិស្សមានយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងប្រទេសទាំងពីរ - ជោគវាសនារួម និងការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅពេលពន្យល់អំពី "ការតភ្ជាប់ប្រជាជនទៅប្រជាជនគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ" យើងចែករំលែកសមិទ្ធផលអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសចិនក្នុងការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ការអប់រំសមភាព និងសុខមាលភាព ដោយជួយសិស្សឱ្យយល់ថាគោលបំណងជាមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រទេសចិនគឺដើម្បីកែលម្អសុខុមាលភាពរបស់ប្រជាជនរបស់ខ្លួន។ តាមរយៈវិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះ សិស្សមិនត្រឹមតែបង្កើនជំនាញភាសាចិនរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ និងទស្សនវិជ្ជាអភិបាលកិច្ចរបស់ប្រទេសចិន ដែលបង្កើនភាពរីករាយ និងគំនិតចង់ដឹងរបស់ពួកគេក្នុងការរៀនភាសាចិន។

គោលការណ៍សំខាន់ៗស្តីពីការអប់រំ បញ្ញាវ័ន និងនវានុវត្តន៍នៅក្នុងសៀវភៅ “អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន” របស់លោក ស៊ី ជីនពីងបានផ្តល់នូវការបំផុសគំនិតយ៉ាងសំខាន់សម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធបង្រៀនភាសាចិនរបស់យើង និងកែលម្អគុណភាពបង្រៀន។ ទស្សនៈ ដូចជា "ការអប់រំគឺជាអាទិភាពជាតិ និងអាទិភាពបក្សជាមូលដ្ឋាន" "បញ្ញាវ័នគឺជាធនធានចម្បង" និង "នវានុវត្តន៍គឺជាកម្លាំងចលករចម្បងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ" បានធ្វើឱ្យយើងដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅថា ការអប់រំភាសាចិនអន្តរជាតិមិនមែនគ្រាន់តែជាការបង្រៀនភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាផ្លូវសំខាន់សម្រាប់ការបណ្តុះទេពកោសល្យផងដែរ ជាការបំពេញបេសកកម្មសំខាន់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាលបញ្ញាវ័នសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការចិន-កម្ពុជា។ ដូច្នេះ យើងបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង ដោយខិតខំបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទាំងភាសាចិន វប្បធម៌ចិន និងមានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យសហប្រតិបត្តិការចិន-កម្ពុជា។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងក៏ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផងដែរ។
ដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បង្រៀនឌីជីថល យើងបានបង្កើតវេទិកាបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្នុងថ្នាក់រៀនបញ្ចូលគ្នា ដែលធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្សចូលប្រើប្រាស់មេរៀនសិក្សាភាសាចិនបានកាន់តែងាយស្រួល។ យើងបានរៀបចំការប្រកួតនិយាយភាសាចិន ការតាំងពិព័រណ៍អក្សរផ្ចង់ និងសកម្មភាពបទពិសោធន៍វប្បធម៌ចិនសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្កើនជំនាញអនុវត្តភាសាចិនរបស់ពួកគេ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ពីភាពទាក់ទាញនៃវប្បធម៌ចិនតាមរយៈការអនុវត្ត។ យើងក៏លើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការយ៉ាងសកម្មជាមួយសាកលវិទ្យាល័យចិន ដោយអនុវត្តគម្រោងដូចជាការផ្លាស់ប្តូរសាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នា ដោយផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវវេទិកាទូលំទូលាយសម្រាប់ការរៀនសូត្រ និងការផ្លាស់ប្តូរ។ទាំងនេះគឺជាការអនុវត្តតាមទស្សននៅក្នុងសៀវភៅ “អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន” របស់លោក ស៊ី ជីនពីង ដែលផ្តល់ភាពរស់រវើកថ្មីដល់ការអប់រំភាសាចិនផងដែរ។
ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងចិន-កម្ពុជាកាន់តែស៊ីជម្រៅ ឥទ្ធិពលនៃភាសាចិននៅកម្ពុជាបានកើនឡើង ហើយយុវជនកម្ពុជាកាន់តែច្រើនកំពុងរៀនភាសាចិន។ ក្នុងចំណោមពួកគេ អ្នកខ្លះសង្ឃឹមថានឹងបានបន្តការសិក្សានៅប្រទេសចិន និងបង្កើនចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេតាមរយៈការរៀនភាសាចិន។ អ្នកខ្លះសង្ឃឹមថានឹងធ្វើការនៅក្នុងសហគ្រាសចិន និងសម្រេចបាននូវការអភិវឌ្ឍអាជីពផ្ទាល់ខ្លួន។ ហើយអ្នកខ្លះចង់ក្លាយជាសាក្សីសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌រវាងប្រទេសចិន និងកម្ពុជា ដោយរួមចំណែកដល់មិត្តភាពរវាងប្រទេសទាំងពីរ។

ភារកិច្ចរបស់យើងក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំភាសាចិនអន្តរជាតិ គឺកសាងស្ពានសម្រាប់ពួកគេដើម្បីសម្រេចក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេ។
នៅក្នុងដំណើរការបង្រៀន យើងតែងតែជំរុញសិស្សក្នុងការរៀនភាសាចិនដោយភាពរីករាយ និងពេញចិត្តចំពោះរឿងរ៉ាវ ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ពួកគេតាមរយៈភាសាចិន។ ទាំងអស់នេះគឺមិនអាចកាត់ផ្តាច់ចេញពីការណែនាំនៃទស្សនអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងសៀវភៅ “អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន” របស់លោក ស៊ី ជីនពីង  និងឱកាសជាប្រវត្តិសាស្ត្រដែលនាំមកដោយការកសាងសហគមន៍ចិន-កម្ពុជាដែលមានជោគវាសនារួមគ្នា។

ក្នុងនាមជានាយកនៃវិទ្យាស្ថានអប់រំភាសាចិនអន្តរជាតិនៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា ខ្ញុំយល់យ៉ាងច្បាស់ថា ការងាររបស់យើងមិនត្រឹមតែមានសារៈសំខាន់ចំពោះអនាគតរបស់សិស្សគ្រប់រូបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសំខាន់ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌រវាងប្រទេសចិន និងកម្ពុជាផងដែរ។ នាពេលអនាគត យើងនឹងបន្តបញ្ចូលស្នាដៃដ៏ល្អឥតខ្ចោះដូចជាសៀវភៅ “អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន” របស់លោក ស៊ី ជីនពីង   ទៅក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនរបស់យើង ដោយកែលម្អគុណភាព និងកម្រិតនៃការអប់រំភាសាចិនឥតឈប់ឈរ។ ទីមួយ យើងនឹងពង្រឹងការអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀនរបស់យើង ដោយរៀបចំគ្រូបង្រៀនឱ្យសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីខ្លឹមសារនៃសៀវភៅ “អភិបាលកិច្ចប្រទេសចិន” របស់លោក ស៊ី ជីនពីង  ដោយបង្កើនសមត្ថភាពបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន។ ទីពីរ យើងនឹងពង្រឹងធនធានបង្រៀនដោយចងក្រងសៀវភៅសិក្សាចិនបន្ថែមទៀតដែលរួមបញ្ចូលការអនុវត្តកិច្ចសហប្រតិបត្តិការចិន-កម្ពុជា និងបញ្ចូលទស្សនវិជ្ជាអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសចិន។ ទីបី យើងនឹងពង្រីកការផ្លាស់ប្តូរ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ បង្កើតភាពជាដៃគូជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងសហគ្រាសចិនបន្ថែមទៀត ដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសកម្មសិក្សា និងការងារកាន់តែច្រើន។ ទីបួន យើងនឹងលើកកម្ពស់ការពេញនិយមនៃការអប់រំភាសាចិន ដោយផ្តល់ឱកាសឱ្យប្រជាជនកម្ពុជាកាន់តែច្រើនរៀនភាសាចិន និងយល់ពីប្រទេសចិន។

ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា ដោយមានការគាំទ្ររួមគ្នាពីរដ្ឋាភិបាល និងប្រជាជនចិន និងកម្ពុជា ការអភិវឌ្ឍការអប់រំភាសាចិននៅកម្ពុជា ប្រាកដជានឹងនាំមកនូវអនាគតដ៏ភ្លឺស្វាងមួយ។ ពួកយើងបានបណ្តុះបណ្តាល សិស្សពីមួយជំនាន់បន្តបន្ទាប់ដែលចេះភាសាចិន មានចំណេះដឹងវប្បធម៌ និងមានសមត្ថភាពលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ — ពួកគេនឹងក្លាយជាស្ពានដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌រវាងចិន និងកម្ពុជា ក្នុងការកសាងសហគមន៍ចិន-កម្ពុជា ដែលមានជោគវាសនារួមគ្នានៅក្នុងយុគសម័យថ្មី!

ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំសូមជូនពរឲ្យកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំរវាងប្រទេសចិន និងកម្ពុជា រីកចម្រើនទៅមុខ ជូនពរមិត្តភាពយុវជននៃប្រទេសយើងទាំងពីរយូរអង្វែង និងសូមឲ្យវគ្គចែករំលែកសៀវភៅនេះទទួលបានជោគជ័យ! សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា!